x写的。”他点了小男孩的全名。
“记得上周我给大家说过，你们数学老师家里发生了一些不好的事情，他的妹妹出了意外，正是花一样的年纪，意外身亡，那些天，你们的数学老师非常悲伤……。”
“生活中有很多的细节，只要我们留意，用心观察，作文都可以写得很感人，就像这篇。”语文老师再次点了小男孩的名字。
“好了，大家课后多多交流，多多向这两位同学学习。”
从语文老师拿起他的作文本开始，小男孩就心跳不已，面红耳赤，高兴？害羞？还有什么？他对数学老师的那种情感，是同情还是爱慕？
已经有些时日了，内心的感受，说不上来。
一个三年级的小屁孩，心思怎会那么繁杂。
那天放学，小男孩磨磨蹭蹭，独自一人走在归家的田埂小径上，看着飞奔跑跳的同村同学，看着春天里鲜花绿草铺满山野，看着稻田里像拱桥一样用白色塑料尼龙纸遮盖的鹅黄色或者青色的秧苗，想着自己的心事，右手插在裤兜里，捏一捏那包光滑柔软的大前门，脸上挂着超出同龄人的沉着的表情。
香烟是从家里偷拿出来的，那次家里第三栋土瓦房建好做完工酒，爷爷是个有点脸面也很要脸面的人，请了很多人，亲朋好友，村中邻里，酒桌上有水果盘，包括橘子，马蹄，苹果花生之类的，水果盘上面还放有两包香烟，牌子是大前门。
酒席过后，客人散去，小男孩看见刚才全是女人的那桌桌面果盘里两包香烟依然安静的躺在那里，于是悄悄的从中取了一包，放进口袋，放到自里。
后来，小男孩再也没有趴在数学老师的窗外，怯怯的守候观望。
后来，他成了数学课代表，可以拿着收发的作业顺理成章的进出老师的宿舍，能挨着他坐下，能帮他批改一些简单的作业。
每次，看到他脸上舒展的笑容，他就很开心，很踏实。
☆、7 情书
“嘿，这是琼花给你的。”
“哦，谢谢。”
教室里，一个长发及肩的女孩小步走来，接近男孩，扔下一张折叠精美的纸条，转身离去。男孩稍微抬头致谢，然后继续埋头书写。
“里面的内容不要被别人看到了。”
只是几秒钟时间，又走过来一位短发齐耳的女孩，俯下身子，靠近男孩的脸庞，轻声的提醒，然后抬步离开，胸前抱着书本，在讲台前加速，飞奔而去。
干嘛如此神秘兮兮的，男孩纳闷，放下笔，拿起桌面折叠成型的纸条，转动一下，大概的看一下，的确跟以往的很不一样，但是，他没有当即打开，只是塞进裤袋，因为他还有许多没有完成的作业。
九三年，小男孩已经长大，十四五岁。
这是镇上的一所中学，校门进来两座显眼的假山喷泉，两座对称的教学楼，一楼是初中一年级，二楼是初中二年级，如此类推。
初中一年级，总共八九个班，分快班和慢班，快班就是全体学生整体成绩比较拔尖的班级，也叫尖子班，当时，一班和二班是尖子班，男孩所在的是六班，在右侧教学楼左起第三间。
班级里统共四十几人，大部分鸡飞狗跳，还有个别的小混混一样，教室里砸桌子摔板凳，有时还会扔别人的书本文具，毫无理由。宿舍里恶作剧的在别人床铺席子底下放沙子石灰石块之类，还会敲诈弱势者的饭票，学生不像学生，读书不像读书，上课不像上课，叽叽喳喳，多数时候，一颗老鼠屎坏了一锅粥。
说多了，老师也毫无办法，直摇头。
此时中午放学时间，教室里空落落的，就男孩一人，刚刚还是三人，包括那两个女孩，短发女孩叫琼花，长发女孩是她极其要好的同伴，他们同班，不到一个学期，三人混得倍儿熟。
每每课堂上，老师提问多数由男孩和琼花抢答，老师也喜欢轮流着叫他们上黑板上书写解题，课下她们也经常挤在一起互相学习，语文，数学，英语。遇上不懂的，女孩会把问题用纸写下来传给男孩，男孩当场给她解答，或者隔日一起探讨，日复一日，从不落下。
这天，他又收到由女孩同伴送来的纸条，似乎还透着几分神秘。
等到自身的作业完成，停歇下来，男孩从裤袋里掏出那张折叠精美的纸条，展开，细细的：xxx，你好，首先要感谢你这大半个学期以来悉心的指点和帮助，通过你的解惑，我知道自己的成绩有很大的提高，…………………。
通篇读完，男孩做了一个很成熟的动作，双手自然摊在桌面，放松，微闭双眼，稍抬头，深深的呼一口气，呼…喝…。
这不是什么需要男孩帮忙解答的问题，开头看似一封感谢信，细看结尾又不是感谢信，“我喜欢你”这样的表白在里面几处出现，是情书。
是的，男孩看懂了，这是情书，或许因为他初次遇到，所以挺不开窍，他都没有脸红，内心也没有泛起太多的涟漪，有的只是一些感激，甚至他觉得这是他小升初考试失败以来别人给以的最大的心灵慰藉。
他揉揉双眼，端正坐姿，提笔洋洋洒洒的写下一页纸，其它早已不记得，最记得，最后那句：不要这样，我们应该把心思放在建设社会主义四个现代化之上，努力吧！努力！确实是以感叹号收尾。
那种语气，壮志凌云，豪气冲天，誓把男女情事放一边，鸟人。
纸条也是通过那位长发